Il Convegno, arrivato alla sua quarta edizione, si pone l’obiettivo di favorire una riflessione interdisciplinare, nell’intenzione di migliorare la qualità organizzativa e operativa dei servizi rivolti a persone anziane fragili, anche in riferimento alle ripercussioni che la pandemia ha avuto su questo specifico ambito di intervento.

Guidare percorsi di aiuto efficaci e rispettosi delle differenze culturali è un compito estremamente complesso per gli operatori sociali. Oltre le comuni sfide che interessano gli interventi di tutela minorile, i professionisti affrontano delle complicazioni extra dettate da diversi fattori, tra cui il rapporto tra educazione/maltrattamento e culture diverse, le barriere linguistiche, le conseguenze del percorso migratorio, la discriminazione, le politiche migratorie stringenti.

Il Master “Didattica delle differenze e inclusione” risponde alle esigenze dell’insegnante che ha come finalità la pianificazione e la gestione di attività didattiche efficaci e partecipative, che valorizzino tutte le differenze presenti in classe, pur operando in classi ad alta complessità ed eterogeneità.

Per fare ciò appare necessario superare la visione specialistica e prestazionale tipica degli attuali sistemi di welfare, per puntare invece sulla partecipazione attiva di più soggetti (imprese, privato sociale, amministrazioni locali) nella definizione dei bisogni, nell'individuazione delle risorse e nel disegno delle attività e dei servizi in grado di assicurare il benessere delle comunità locali.

Il corso di formazione per «Game Trainer®» è stato pensato per quelle figure professionali che affiancheranno bambini e ragazzi con difficoltà nello sviluppo delle principali funzioni esecutive: attenzione, autocontrollo e inibizione della risposta, memoria di lavoro, pianificazione.

Il Percorso di Apprendimento Pre-Strumentale (PAPS) è un approccio educativo e abilitativo strutturato applicabile con bambini con disabilità intellettiva e disturbi dell’apprendimento a partire dai 18 mesi di età.