Per raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti per l’italiano in classe quarta, il corso propone un percorso completo, applicando i principi del Metodo Analogico. Utilizzando strumenti e modalità congeniali di apprendimento per il bambino nella prima fase di scolarizzazione come analogie e associazioni, didattica a pioggia e intuitività. Il bambino viene aiutato dall'insegnante, che lo sostiene nell'acquisizione di abilità e competenze che sono naturalmente alla sua portata.

Ideato dal maestro Camillo Bortolato, il Metodo Analogico è riuscito a rivoluzionare la didattica: è un metodo estremamente semplice e intuitivo, che poggia, però, su solide fondamenta scientifiche. Il Metodo Analogico consente a tutti i bambini di apprendere in modo semplice e naturale. Durante il corso sarà approfondito tale approccio in cui si impara «al volo», per riconoscimento immediato, senza bisogno di concettualizzazione.

Per raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti per l’italiano in classe quinta, il corso propone un percorso completo, applicando i principi del Metodo Analogico. Utilizzando strumenti e modalità congeniali di apprendimento per il bambino nella prima fase di scolarizzazione come analogie e associazioni, didattica a pioggia e intuitività. Il bambino viene aiutato dall'insegnante, che lo sostiene nell'acquisizione di abilità e competenze che sono naturalmente alla sua portata.

Per raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti per l’italiano in classe terza, il corso propone un percorso completo, applicando i principi del Metodo Analogico. Utilizzando strumenti e modalità congeniali di apprendimento per il bambino nella prima fase di scolarizzazione come analogie e associazioni, didattica a pioggia e intuitività. Il bambino viene aiutato dall'insegnante, che lo sostiene nell'acquisizione di abilità e competenze che sono naturalmente alla sua portata.

Per raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti per l’italiano in classe seconda, il corso propone un percorso completo, applicando i principi del Metodo Analogico. Utilizzando strumenti e modalità congeniali di apprendimento per il bambino nella prima fase di scolarizzazione come analogie e associazioni, didattica a pioggia e intuitività. Il bambino viene aiutato dall'insegnante, che lo sostiene nell'acquisizione di abilità e competenze che sono naturalmente alla sua portata.

Per raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti per l’italiano in classe prima, il corso propone un percorso completo, applicando i principi del Metodo Analogico. Utilizzando strumenti e modalità congeniali di apprendimento per il bambino nella prima fase di scolarizzazione come analogie e associazioni, didattica a pioggia e intuitività. Il bambino viene aiutato dall'insegnante, che lo sostiene nell'acquisizione di abilità e competenze che sono naturalmente alla sua portata.

Per raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti per la matematica di classe quinta, il corso propone un percorso completo, applicando i principi del Metodo Analogico. Utilizzando strumenti e modalità congeniali di apprendimento per il bambino nella prima fase di scolarizzazione come analogie e associazioni, didattica a pioggia e intuitività. Il bambino viene aiutato dall'insegnante, che lo sostiene nell'acquisizione di abilità e competenze che sono naturalmente alla sua portata.

Per raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti per la matematica di classe quarta, il corso propone un percorso completo, applicando i principi del Metodo Analogico. Utilizzando strumenti e modalità congeniali di apprendimento per il bambino nella prima fase di scolarizzazione come analogie e associazioni, didattica a pioggia e intuitività. Il bambino viene aiutato dall'insegnante, che lo sostiene nell'acquisizione di abilità e competenze che sono naturalmente alla sua portata.

Per raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti per la matematica di classe terza, il corso propone un percorso completo, applicando i principi del Metodo Analogico. Utilizzando strumenti e modalità congeniali di apprendimento per il bambino nella prima fase di scolarizzazione come analogie e associazioni, didattica a pioggia e intuitività. Il bambino viene aiutato dall'insegnante, che lo sostiene nell'acquisizione di abilità e competenze che sono naturalmente alla sua portata.

Per raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti per la matematica di classe seconda, il corso propone un percorso completo, applicando i principi del Metodo Analogico. Utilizzando strumenti e modalità congeniali di apprendimento per il bambino nella prima fase di scolarizzazione come analogie e associazioni, didattica a pioggia e intuitività. Il bambino viene aiutato dall'insegnante, che lo sostiene nell'acquisizione di abilità e competenze che sono naturalmente alla sua portata.

Per raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti per la matematica di classe prima, il corso propone un percorso completo, applicando i principi del Metodo Analogico. Utilizzando strumenti e modalità congeniali di apprendimento per il bambino nella prima fase di scolarizzazione come analogie e associazioni, didattica a pioggia e intuitività. Il bambino viene aiutato dall'insegnante, che lo sostiene nell'acquisizione di abilità e competenze che sono naturalmente alla sua portata.

Ideato dal maestro Camillo Bortolato, il Metodo Analogico ha rivoluzionato la didattica. È un metodo estremamente semplice e intuitivo, con solide basi scientifiche. Il corso online è rivolto a docenti curricolari, educatori, specialisti, genitori e fornisce strumenti alternativi per il raggiungimento di obiettivi specifici di matematica e italiano. Si rivolge a bambini e ragazzi con bisogni educativi speciali, ma anche a tutti quegli alunni semplicemente in difficoltà

Questo profilo fa parte del Master di I livello Expert Teacher dedicato alla valorizzazione delle competenze dei docenti, in collaborazione con l'Università IUL e con la direzione scientifica di Dario Ianes ed Elena Mosa. Il Master mira a formare docenti esperti nella progettazione d’Istituto e nella valutazione di sistema, che collaborano attivamente alla progettazione di ambienti d’apprendimento innovativi, del miglioramento dei processi e della formazione necessaria per perseguirlo.

Un percorso completo, basato sul Metodo Analogico, che intende raggiungere tutti gli obiettivi di apprendimento previsti per la Geometria durante tutti i cinque anni della scuola primaria. Basandosi sull’utilizzo di disegni, immagini e strumenti, che rappresentano il punto di partenza per un apprendimento significativo e per una vera inclusione, l’insegnante che segue il Metodo Analogico supporta i bambini nell’acquisizione di abilità e competenze in modo naturale.

Con questa palestra si vuole comprendere il contesto e i bisogni della propria scuola e conoscere in maniera approfondita i nuovi processi di progettazione e valutazione, partendo da un'attenta redazione del RAV per procedere alla stesura di PTOF e PDM adeguata alla propria realtà. Dopo aver affrontato diversi casi d’uso, l'insegnante sarà in grado di accompagnare e sostenere l’organizzazione e il cambiamento all’interno della propria organizzazione scolastica.

Il corso porterà il docente alla definizione delle linee guida per valorizzare e tenere conto delle differenze di ciascuno, accompagnando gli alunni nell’individuazione delle proprie specificità e dei propri talenti. Avvalendosi dei principi dell’Universal Design for Learning, si allenerà a progettare materiali didattici e di ambienti di apprendimento. Sarà infine in grado di stendere un profilo di funzionamento di un alunno con BES sulla base del modello bio-psico-sociale ICF-CY.

La coordinatrice di servizio è responsabile di tutte le attività del Centro Antiviolenza “Donna”; conduce le riunioni d'equipe; assicura l'applicazione dei progetti personalizzati delle donne redatti dall'equipe; rileva le potenzialità e le criticità del servizio; redige la relazione periodica sull'andamento.

Secondo la Legge, l'amministratore di sostegno è una figura istituita con il compito di assistere e sostenere quei soggetti deboli che per patologie fisiche e/o psichiche non sono in grado di provvedere – in maniera temporanea o permanente – ai propri interessi economici, patrimoniali e di cura della persona

L'Animatore di comunità è un operatore che promuove e tutela i processi di attivazione del potenziale ludico, culturale, espressivo e relazionale sia dell'individuo che del gruppo, che fa riferimento ad una determinata collettività.

L'Animatore Sociale è un operatore che, nell'ambito dei servizi socio educativi e culturali, svolge un' attività finalizzata allo sviluppo delle potenzialità delle persone o dei gruppi e alla promozione di processi di inserimento e partecipazione sociale e di prevenzione del disagio.