Il corso proporrà una prima parte teorica relativa ai principi e ai fondamenti del counselling in ambito socio sanitario, per comprenderne le radici e le peculiarità e per permettere di apprendere come “saper stare” nella relazione di cura.

Gli Interventi Assistiti con gli Animali domestici (IAA) sono una disciplina giovane, ma oggi ben organizzata in contenuti teorici e modelli comportamentali, con professionalità definite, che si offre, nel panorama delle opportunità riabilitative, come una risorsa originale, variegata e con setting di estrema ampiezza.

Il corso di formazione consente di acquisire le competenze necessarie per l'esercizio autonomo della professione di ELETTRICISTA CANTIERI NAUTICI.

Durante il corso verranno mostrate strategie di contenimento e riduzione di tali comportamenti finalizzate a promuovere il benessere sia del bambino/a o ragazzo/a che dell’adulto. Tra le tecniche illustrate particolare attenzione verrà dedicata a rinforzi, gratificazioni e modalità di promozione di contesti relazionali positivi.

Il master risponde in modo concreto alle specifiche esigenze professionali; fornisce indicazioni chiare sui metodi innovativi che sono stati sperimentati con esiti positivi. La modalità online consente di gestire parte del percorso da casa e pone un accento particolare sul rispetto del punto di vista di bambini e ragazzi, sul coinvolgimento delle famiglie, sulle modalità che consentono ai professionisti di lavorare bene e di mitigare i conflitti anche nelle situazioni più difficili.

Per raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti per l’italiano in classe prima, il corso propone un percorso completo, applicando i principi del Metodo Analogico. Utilizzando strumenti e modalità congeniali di apprendimento per il bambino nella prima fase di scolarizzazione come analogie e associazioni, didattica a pioggia e intuitività. Il bambino viene aiutato dall'insegnante, che lo sostiene nell'acquisizione di abilità e competenze che sono naturalmente alla sua portata.

Per raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti per la matematica di classe quinta, il corso propone un percorso completo, applicando i principi del Metodo Analogico. Utilizzando strumenti e modalità congeniali di apprendimento per il bambino nella prima fase di scolarizzazione come analogie e associazioni, didattica a pioggia e intuitività. Il bambino viene aiutato dall'insegnante, che lo sostiene nell'acquisizione di abilità e competenze che sono naturalmente alla sua portata.

Per raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti per la matematica di classe quarta, il corso propone un percorso completo, applicando i principi del Metodo Analogico. Utilizzando strumenti e modalità congeniali di apprendimento per il bambino nella prima fase di scolarizzazione come analogie e associazioni, didattica a pioggia e intuitività. Il bambino viene aiutato dall'insegnante, che lo sostiene nell'acquisizione di abilità e competenze che sono naturalmente alla sua portata.

Per raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti per la matematica di classe terza, il corso propone un percorso completo, applicando i principi del Metodo Analogico. Utilizzando strumenti e modalità congeniali di apprendimento per il bambino nella prima fase di scolarizzazione come analogie e associazioni, didattica a pioggia e intuitività. Il bambino viene aiutato dall'insegnante, che lo sostiene nell'acquisizione di abilità e competenze che sono naturalmente alla sua portata.

Per raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti per la matematica di classe seconda, il corso propone un percorso completo, applicando i principi del Metodo Analogico. Utilizzando strumenti e modalità congeniali di apprendimento per il bambino nella prima fase di scolarizzazione come analogie e associazioni, didattica a pioggia e intuitività. Il bambino viene aiutato dall'insegnante, che lo sostiene nell'acquisizione di abilità e competenze che sono naturalmente alla sua portata.

Per raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti per la matematica di classe prima, il corso propone un percorso completo, applicando i principi del Metodo Analogico. Utilizzando strumenti e modalità congeniali di apprendimento per il bambino nella prima fase di scolarizzazione come analogie e associazioni, didattica a pioggia e intuitività. Il bambino viene aiutato dall'insegnante, che lo sostiene nell'acquisizione di abilità e competenze che sono naturalmente alla sua portata.

Ideato dal maestro Camillo Bortolato, il Metodo Analogico ha rivoluzionato la didattica. È un metodo estremamente semplice e intuitivo, con solide basi scientifiche. Il corso online è rivolto a docenti curricolari, educatori, specialisti, genitori e fornisce strumenti alternativi per il raggiungimento di obiettivi specifici di matematica e italiano. Si rivolge a bambini e ragazzi con bisogni educativi speciali, ma anche a tutti quegli alunni semplicemente in difficoltà

Il percorso della palestra prevede: • diverse attività, individuale e collaborative, per allenare le competenze previste dal Syllabus Expert Teacher; • Video-lezioni, webinar, forum e momenti di condivisione con il trainer di palestra • l’accesso a una media library con contenuti d’approfondimento • lo svolgimento di un project work finale e il conseguimento di un badge che certifichi il percorso

Il metodo analogico, ideato dal maestro Camillo Bortolato, è riuscito in pochi anni a rivoluzionare la didattica, aiutando centinaia di migliaia di bambini e bambine ad avvicinarsi all’apprendimento in un modo nuovo, spontaneo, a loro misura. È un metodo estremamente semplice e intuitivo, che però poggia su solide fondamenta scientifiche.

Se ci fermiamo a riflettere e ad interrogarci su cosa veramente sia ci rendiamo conto che il conflitto di per se stesso non ha una valenza negativa o positiva, è semplicemente una divergenza; è il saperlo o non saperlo governare che genera ricadute positive o negative sulla motivazione, sul clima, sulle relazioni personali e professionali e quindi sulle performance e sulla capacità innovativa e competitiva di una organizzazione. Il conflitto se ben gestito è una risorsa!

Nel panorama contemporaneo della programmazione per competenze, viene da interrogarsi in che modo il lapbook possa fondersi con questo tipo di progettazione. Il lapbook è una mappa concettuale tridimensionale, che può essere utilizzata sia in itinere, sintetizzando di volta in volta i contenuti appresi nella singola lezione, sia come sintesi finale dell’intero lavoro svolto su un dato argomento.

La scoperta dell’autismo è relativamente recente, negli anni Quaranta del secolo scorso viene descritto per la prima volta questo disturbo, fino a quel momento confuso addirittura con schizofrenia o psicosi. Da allora sono stati compiuti enormi passi in avanti riguardo sia all’inquadramento diagnostico, sia allo sviluppo di modelli di intervento educativo-didattico, riabilitativo e clinico.

Questa palestra si focalizzerà sui diversi approcci e finalità di un percorso di orientamento formativo all’interno della scuola primaria e secondaria di primo grado, identificando le attività più idonee per realizzarlo, anche in un’ottica di curricolo verticale. A tal fine saranno proposte delle attività che incentivano la capacità progettuale dei docenti in merito.

Nell’ambito dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento negli ultimi anni sono stati introdotti importanti cambiamenti dal punto di vista clinico, scientifico ma anche normativo. I professionisti clinici, oltre che aggiornati, devono essere preparati ad effettuare la diagnosi e il trattamento dei DSA dall’età scolare fino all’adolescenza, per poter mettere in pratica interventi particolarmente accurati volti a migliorare la qualità della vita del paziente.

Il percorso di formazione per «DSA Homework Tutor®» è stato pensato per quelle figure professionali che affiancheranno bambini e ragazzi con difficoltà/disturbi specifici di apprendimento, e le loro famiglie, in contesto domiciliare. I moduli didattici saranno dedicati a delineare un quadro introduttivo sulle caratteristiche dei Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), andando poi a definire il ruolo e le finalità della figura dell’Homework tutor®.